Des programmes pour raccrocher aux études supérieures
Aux États-Unis, certains programmes visent particulièrement les personnes étudiantes ayant abandonné leurs études universitaires avant l’obtention d’un diplôme. Des établissements offrent même ces programmes en formule entièrement en ligne. Une équipe de l’University of North Texas propose une incursion dans le monde des « degree completion programs » et analyse les perceptions et les motivations des personnes […]
Mesures d’accommodements et résultats scolaires des étudiant·es en situation de handicap (ESH)
Une équipe de recherche de l’Université Queen’s (Ontario) examine la relation entre les mesures d’accommodement pour les ESH en première année universitaire et leur résultats scolaires. L’article Accommodations and academic performance: First-year university students with disabilities, paru dans le plus récent numéro de la Revue canadienne de l’enseignement supérieur, présente les résultats de cette étude […]
Webinaire – Étudiant·es noir·es en enseignement supérieur : réalités et leviers pour une meilleure accessibilité, persévérance et réussite
Ce webinaire du CAPRES, qui a eu lieu le 26 mars 2021, visait à mieux comprendre des réalités et à découvrir des leviers pour une meilleure accessibilité, persévérance et réussite des étudiant·es noir·es en enseignement supérieur au Québec. En réunissant des panélistes issus de la recherche et de la pratique, ce webinaire se voulait un […]
Pistes d’action : Formation continue en enseignement supérieur
Décloisonnement des secteurs, valorisation de la formation continue non créditée, mesures pour soutenir la réussite étudiante… Comment faire pour améliorer les pratiques en formation continue des collèges et des universités ? Pour chaque enjeu du dossier La formation continue en enseignement supérieur : des parcours de réussite étudiante, l’ORES propose des fiches de pistes d’action. […]
Accessibilité financière aux études : quelles conditions pour la réussite étudiante?
Ce dossier présente les enjeux actuels de l’accessibilité financière à l’enseignement supérieur et propose des pistes d’action pour favoriser la réussite étudiante dans un contexte d’inflation et d’augmentation générale du coût de la vie.
Des études accessibles pour tous et toutes
Au Québec, le modèle d’accessibilité aux études a été mis en place dans les années 1960, avec la création des premiers cégeps, du réseau de l’Université du Québec et de l’adoption de la loi québécoise sur l’aide financière aux études (AFE). Fondé sur la redistribution, le programme d’AFE continue d’avoir des effets positifs sur l’accessibilité à […]
