Voir avec des yeux d’enfants une pédagogie démocratique
Soutenir le développement des automatismes permettant de percevoir différemment les enfants sous sa responsabilité, et apprendre à voir ce qu’ils voient.
Comment favoriser la résilience d’un enfant dont son milieu de vie est malade
Mieux comprendre un parent atteint de maladie mentale. Distinguer les différents types de maladie mentale pour mieux supporter l’enfant.
Formations et perfectionnement en petite enfance sur mesure
Conférences et formations conçues et adaptées selon les besoins ciblés dans l’organisation
Quoi, quand, comment observer avec GLOBBULLES
Utiliser la trousse pédagogique GLOBBULES pour observer l’enfant, le situer dans son parcours de développement et planifier les actions éducatives
Intervenir sans se fatiguer
Valoriser les forces de l’intervenante, reconnaître les signes d’épuisement et découvrir des ressources et approches alternatives en intervention
Découvrir le plaisir de travailler avec les enfants “zone grise”
Développer ses connaissances afin d’observer et d’intervenir auprès des enfants chez qui l’on soupçonne une difficulté développementale
Oser intervenir différemment
Explorer de nouvelles techniques d’intervention, développer sa créativité et adapter nos interventions aux besoins de notre clientèle
Faciliter l’intégration des enfants ayant un TSA en milieu de garde
Découvrir l’ensemble des particularités des enfants vivant avec un trouble du spectre de l’autisme et les pistes de solutions pouvant faciliter l’intégration et l’accompagnement de ces enfants en milieu de garde
Redonner de la noblesse aux routines et transitions en SGÉE
Explorer des pistes pour mieux planifier, organiser et vivre avec les enfants les routines et les transitions comme des activités à part entière
Comment appliquer au quotidien le programme éducatif
Approfondir sa connaissance du programme éducatif, faire des liens entre la théorie et son application au quotidien, faire une ébauche de plan d’action adapté à sa réalité d’éducatrice
