Accompagner les enfants – Page 4

Intervenant gros bon sens

Comprendre les raisons pour lesquelles les enfants se conduisent mal parfois. Découvrir la théorie «des chips molles», celle «du brocoli», du «thermomètre à babounes» et le principe du «rhéostat»… Découvrir les façons de désamorcer ces mauvaises habitudes.

Pleurs, crises et oppositions chez les tout-petits, et si c’était de l’anxiété

Examiner ce que l’on peut faire afin de diminuer les sources de stress dans nos milieux de garde et comment accompagner les enfants anxieux?

L’opposition chez les 0-5 an

Découvrir ce qui se cache derrière l’opposition et développer des outils pour aider ces enfants

Les comportements dérangeants, un langage à décoder

Prendre connaissance des 8 besoins les plus fondamentaux de l’humain, qui s’ils ne sont pas comblés, amènent déséquilibre, mal-être et déclenchent des émotions et des comportements dérangeants ou inadéquats chez l’enfant. Développer des moyens d’intervention concrets

Encadrement et bienveillance, une recette gagnante

Connaître des moyens pour encadrer l’enfant tout en maintenant une relation de complicité

Socialiser, ça s’apprend

Dans cette formation, nous aborderons le développement et l’enseignement des habiletés sociales à la base de la résolution de conflits. Nous aborderons les stratégies susceptibles de soutenir l’enfant aux prises avec la colère. Nous nous demanderons quelles sont les habiletés émergentes observables à la pouponnière et revisiterons nos attentes envers les enfants en contexte de […]

Jeu symbolique

Dans cet atelier, nous verrons comment à travers le jeu symbolique, l’éducatrice peut favoriser la création de liens et le désir d’explorer le plaisir de l’amitié. Nous découvrirons comment le jeu symbolique s’avère une source intarissable de stimulation langagière et cognitive. Enfin, nous discuterons des attitudes de respect et d’ouverture qui permettent au jeu de […]

Compétences associée : Accompagner les enfants